智能化管理為實驗室提供了信息共享平臺,不僅可以將各學科進行緊密的連接,還可以在其融合的基礎上汲取更多的精華,為電工電子實驗室的發(fā)展提供更多的動力。 通過與各學科之間的緊密相連,溝通能力得到有效增強,信息傳遞更加及時。 借助實驗室開放系統(tǒng),在一定程度上會增加實訓項目的成本,在電工電子實驗室開放的過程中,有別于傳統(tǒng)教學模式,使實訓項目有更多的類型供學生選擇,滿足學生的實際需要,使學生在良好的氛圍中樹立正確的學習態(tài)度,堅定學習信心,從根本上提高學生的實踐創(chuàng)新能力。

開放式電工電子實驗室智能管理系統(tǒng)的應用功能：

1.?門禁控制系統(tǒng)

門禁控制系統(tǒng)就是對進出實驗室的人員進行權限管理。 將學生和教師的相關信息提前錄入,然后在進出實驗室時進行身份識別,身份驗證成功后方可進入實驗室。 對沒有信息錄入,無法完成身份驗證的人員,不允許進入實驗室,便于實驗室的管理。 對于無人上課的教室,學生要在相關系統(tǒng)提前預約,系統(tǒng)會自動識別是否為空教室,沒有后續(xù)來上課的學生和老師后就可以顯示預約成功,學生通過身份認定后方可進入該實驗室,且與其對應的實驗臺指示燈會保持閃爍狀態(tài),找到該指示燈后就可以進行相關的實驗。 如果學生出現(xiàn)審核不通過的狀態(tài)就不能進入實驗室,學生要自行向學校申請重新錄入信息,如身份信息認證或其他方式的認證,實驗操作結束,學生離開實驗室后,實驗室會自動關閉。

2.?遠程電源智能化控制

目前,中職學校電工電子實驗室的電源電路普遍為按鈕或手動開關,分為照明電源和實驗臺電源等,由一個按鈕進行多種控制。 教師在每次上課結束后,要自行關閉實驗室的電源,并且,由于電路較多,很容易智能化管理能夠實時呈現(xiàn)電工電子實驗室的使用情況,教師通過實驗室智能化管理平臺可以隨時了解學生的課程進程,還可以隨時檢查實驗室器材的使用情況,了解實驗室的器材損耗情況,提高實驗室資源的最佳利用率,使實驗室資源始終保持最優(yōu)化的配置狀態(tài)。 教師還可以及時發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題,并有針對性的進行總結,不斷改進課程,使實驗室更好地滿足學生的學習需要。為智能化管理創(chuàng)造了有利條件,使實驗室為更多的學生提供學習便利,促進學生成績的提高。出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象,給實驗室的資源帶來嚴重的浪費,長此以往,還會在一定程度上出現(xiàn)安全隱患,增加實驗室事故風險發(fā)生的幾率。

遠程電源控制系統(tǒng)可以通過相關信息的錄入,設置手動和自動兩種控制方式,實現(xiàn)實驗室電源的遠程控制,即使忘記關閉電源,也可以通過遠程控制系統(tǒng)將其關閉。 提升了教師的工作效率,實現(xiàn)了每個實驗室電源的智能化控制。

3.?視頻監(jiān)控系統(tǒng)

為了保證實驗室的正常運行,一定要在實驗室安裝監(jiān)控設備,使實驗室每個角落和整體都能進行有效的監(jiān)控,對出入實驗室的人員進行及時的監(jiān)控。 這種視頻監(jiān)控系統(tǒng)還包括遠程視頻監(jiān)控、語音提示、視頻回放等多種功能,滿足了工作人員的實際需要,為實驗室的正常運轉提供了保障。

教師在視頻監(jiān)控總控制室,通過監(jiān)控系統(tǒng)隨時查看學生在不同時間的學習狀態(tài),一旦出現(xiàn)違反課堂紀律的行為,教師將通過語音系統(tǒng)進行及時的教育,如果學生沒有任何的轉變,教師可以通過該系統(tǒng)切斷實驗臺的電源插座,使學生的實驗無法繼續(xù)進行,學生要再次進行身份識別,待教師允許后,才可重新進入實驗室進行實驗。

通過智能化對實驗室的管理,實時呈現(xiàn)學生在實驗室操作的情況,降低實驗器材的損壞幾率,減少資源浪費,提升實驗室的利用效率,提高學生的學習效率。 在開放式電工電子實驗室智能管理系統(tǒng)的應用中,門禁控制系統(tǒng)、遠程電源控制系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)成為開放式實驗室管理中的核心部分,使實驗室朝著更加智能的方向發(fā)展。